漫漫长夜，易掩行者锋芒

破晓微光，终赏孤勇赤诚

唯有日复一日的深耕

方有水到渠成的收获

今天，让我们循着镜头与文字

追寻河大后浪冯锦铄的轨迹

看他如何将独行的跋涉凝成光亮

最终照亮自己也温暖他人

PART 01一、个人简介

冯锦铄，河北大学法学院2022级法学专业本科生，共青团员，曾担任河北大学第二课堂学分认证中心副主任，现为研究生支教团成员，已研究生推免至河北大学法学院。

PART 02二、个人荣誉

·第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动国家二等奖

·“建行杯”河北省大学生创新大赛（2024）青年红色筑梦之旅赛道省级铜奖

·“建行杯”河北省大学生创新大赛（2025）高教主赛道银奖

·全国大学生红色旅游创意策划大赛华北地区二等奖

·河北大学2025年大学生创新训练计划项目国家级立项

·在《知识—力量》发表《论文名称廉政的新生：莲池书院重见千年廉心》

PART 03三、个人经历

支教铸梦

“一开始把支教保研当作‘备选’，但越了解，越觉得这是我‘一定要走的路’。”聊到选择支教的初心，冯锦铄语气里满是坚定。最初萌生支教保研的想法是在大学生职业规划的课堂上，老师给大家讲解了支教保研的政策，那时，他便十分向往支教的生活，希望有一天能走进大山，为那里的孩子们传授知识，传递希望。但真正让他下定决心的，是那些被时代所铭记的榜样——被誉为“乡村教育燃灯者”的青年群体。他们毅然走进大山，用爱与智慧为孩子们铺就通往未来的路。这榜样的力量，与习近平总书记“青年人要‘自找苦吃’”的嘱托相互映照，让他清晰地看到了自己应当奔赴的方向。

“我爷爷奶奶那一辈没读过书，连自己的名字都写不全，我深知学习的重要性，所以不愿西部的孩子再因教育资源匮乏，错失眺望广阔世界的可能。”在了解支教政策的过程中，西部孩子眼里闪烁的求知光芒、往届学长学姐“用一年时光，赴一场终生铭记之约”的真诚分享慢慢呈现在冯锦铄眼前，这些故事让他愈发坚定：支教不是“退路”，而是薪火相传的“传光之路”——不仅要传授知识、播撒梦想，更要在“自找苦吃”的磨砺中扛起青年担当，用脚步践行青春的誓言。

学海扬帆

初入河北大学法学院，冯锦铄既憧憬着法学专业的魅力，也崇拜着学长学姐继续学习深造的模样，笃定将“保研”作为目标。“看着他们去更高平台学专业，我也想跟着走，把法学学扎实。”带着这份期待，他早早全力出发。  

 可现实很快给他泼了冷水。法学竞争远比想象激烈，他还没褪去高考后的松懈，就陷入了“抓不住重点、摸不透逻辑”的困境，只能盲目刷题背书。大一上期末，班级中游的排名，与保研“第一梯队”的差距清晰可见。“明明在努力，却被甩得很远，特别慌。” 

但他没被难住。面对刑法、民诉法“理论难落地”的问题，他抱着“投入够了就不难”的劲，啃教材、刷真题，还跟着网课记笔记，不懂就追着老师问，一点点吃透理论与实践的衔接点。 

短暂迷茫后，他放弃“单押”保研，从大二下开启“考研、保研双向准备”。规律作息、清晰笔记、真题复盘，让他走得格外踏实：“因为知道每一步都在为未来铺路，所以心里很充实，不慌了。” 

一年多后，他成功逆袭——大三必修课排名跃至班级上游，既拉近保研线、夯实支教保研基础，考研英语和专业课笔记也日趋完善。“多做一手准备，不想留遗憾。”这份清醒，让他在学业路口，稳稳走出了自己的节奏。

二课赋能

如果说学业是冯锦铄的“主赛道”，那么第二课堂学分认证中心的工作，便是他成长的“练兵场”。在学长学姐的详细介绍与热情感染下，怀揣着一颗服务同学的心，冯锦铄在入学初便主动加入了这个集体。在这里，他遇到了许多给予悉心指导的老师和热心友善的学长学姐。他们不仅耐心引导他熟悉系统操作，还细致讲解各类学分认定规则，帮助他逐步掌握工作方法，让他深深感受到这是一个充满支持与协作的温暖大家庭。

刚加入时，冯锦铄还只是一名逐份审核材料、统计基础数据的“萌新部员”，常常对着文档反复核对信息，一坐就是整个下午。他回忆道：“起初觉得工作琐碎甚至有些枯燥，后来才明白，每件小事背后都藏着大学问。”随着对工作的逐渐熟悉，他开始主动思考如何优化流程：梳理出“申报-审核-学时发放”的标准步骤，逐一对接各学院，把晦涩的规则拆解讲透。他笑着说：“站在对方的角度把问题说清楚，真的能省去很多麻烦。”这段经历让他深刻体会到：化繁为简的流程与换位思考的沟通，远胜于低效的埋头努力。

而在毕业生成绩单对接这类重要任务中，冯锦铄的统筹能力得到了进一步锻炼。他提前拆解任务、定时跟进进度，“有一次发现两个学院的学时分类不一致，当天就主动对接确认，并整理出统一标准表，有效避免了后续返工”。从普通部员成长为副主任，这些经历不仅让他学会了换位思考，更锻炼出全局规划的意识和能力。“那些看似琐碎的事务，恰恰让我练就了真本事。”他也从最初“跟着做”的执行者，逐渐成长为能独当一面的组织者。这些在第二课堂中所锻炼出的综合素质，为他后来成功支教保研奠定了坚实基础。

竞赛淬炼

在学习之余，冯锦铄也积极参与各类竞赛，以此丰富自己的大学生活。他印象最深的，是大一那年与同学共同参加的“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动。这次竞赛经历对他而言意义非凡——那是他第一次完整参与学术竞赛，从选题立意、查找资料到撰写报告，每一步都是全新的探索与尝试。

更令他难忘的是，为了深入做好项目，团队曾专程前往狼牙山地区实地调研。行走在那片红色热土上，聆听当地老人讲述革命往事，那种身临其境的新鲜感与涌动于心的青年使命感，在共同努力下团队最终荣获国家二等奖，至今回忆起来仍历历在目。

冯锦铄将他的竞赛心得凝练为九个字：“大心脏＋敢尝试＋重团队”。他强调：“不要担心想法稚嫩，也不必害怕被否定。竞赛本身就是一个在试错中不断成长的过程。”在他看来，哪怕方案遭遇质疑甚至淘汰，关键是要“敢于抓住机会，并在每一次挫折后认真复盘”，而不是困于情绪、停滞不前。

冯锦铄始终认为，学术竞赛从来不是一个人的战斗，而是依靠团队共同拼搏。从选题策划到落地执行，每一个环节都离不开成员之间的默契协作。“团队利益应当放在首位，个人想法可以适当妥协，但目标必须一致，”他说。只有心往一处想、劲往一处使，团队才能在竞赛中走得更稳、更远。

“多参与”也是他反复强调的一点。对他而言，竞赛的价值远不止于奖项，更在于过程中的历练与积淀。“每一次参赛都是对综合能力的检验，每一次协作都在拓宽认知边界、提升实战技能。”即便偶有失利，那些曾经踩过的“坑”与沉淀下来的经验，也都在无声中为下一次突破铺路，推动他在竞赛之路上持续积累、稳步成长。

温暖同行

回望支教保研这段路，冯锦铄总说自己不是“独行侠”，身边人的支持是他最坚实的后盾。“学长学姐特别照顾我，会把自己整理的复习重点笔记给我，还帮我拆解专业课的复习流程，比如民法要先搭框架再填细节；老师针对我薄弱的刑法，提醒我多结合案例分析，别死记法条；家里人虽然不懂专业，但每次打电话都跟我说‘放心去拼，累了就回家’，这份底气让我没了后顾之忧。”正是这些来自师长、同辈和家人的帮助，让他在迷茫时能找到方向，在疲惫时能重拾勇气。

回首来路，他心中充满感激：“每一份帮助都是我前行路上的光，谢谢大家，让我在这场漫长的奔跑中，从未感到孤单。”他也将这份收获的温暖化为实际行动，像传递火炬一般，去帮助更多同行的人，让温暖延续。

PART 04四、学长寄语

“我想对学弟学妹说，大学的选择都是成长的契机，社会实践更是打磨自己的机会；当书桌前的深耕和实践里的奔走相得益彰，这份踏实的节奏，会让你始终带着饱满的热忱向前走。”锦铄学长用真挚的口吻向我们说道。 

在采访的最后，锦铄学长说道：“既不能妄自菲薄，也不能好高骛远；既要仰望星空，又要脚踏实地。”唯有知行合一，方能实现星辰大海的理想。小知也祝愿各位HBUers以知为引，以行为履，行稳致远，进而有为。

盲目与焦虑

是冯锦铄的自我提问

而坦然与释然

是他用时间与经历写出的答案

人生路上不可能只有花团锦簇

有时也会有狂风暴雨

祝大家都能学会与风雨同路

与百花共乐